自閉癥語言訓練方法和技巧？

瀏覽次數： 363 發布日期： 2021-07-06 16:39:37

 據統計現在很多家庭出生孩子都存在自閉問題，很多自閉癥兒童都有感統失調和語言功能障礙，家長們都會找專業的康復機構進行訓練，每個自閉癥兒童的語言障礙程度不同，所選的訓練目標也不同.自閉癥兒童的訓練方法上次也有分享，下面鄭州藍海灣老師分享自閉癥語言訓練方法和技巧？

 自閉癥語言訓練應把日常生活場景作為主要的教學環境，就地取材、反復練習，生活中學，生活中用，在課堂上教授的基礎技能要隨時隨地的泛化。在訓練中可以用采用感覺統合訓練，手部精細運動訓練，語言訓練，ABA訓練，音樂繪畫訓練等。

 1、對于完全沒有口語的自閉癥孩子而言，要學習語言必須具備幾個條件：模仿能力，記憶能力，理解能力，有表達需要的動機，開始對面部表情、聲音和唇部活動感興趣。這些孩子的語言訓練教學可以采用手勢語與言語相結合的方式。

 2、在孩子發聲練習過程中有一個嗓音功能的放松訓練——那就是發“嘟嘟嘟”的音，一定要發出聲音來，每次進行語言的訓練時都可以先進行這個練習。

 3、利用孩子喜歡的玩具，跟孩子一起做游戲時把玩具藏起來，對孩子說：“沒有了”。鼓勵孩子反復說：“沒有了?！?/span>

 4、當自閉癥孩子吃完飯后，對孩子說：“沒有了”，并鼓勵孩子跟著反復說。如果孩子說了，就贊同地說：“對！XX已經沒有了！”

 5、把物品藏起來，對自閉癥孩子說：“沒有了?！比缓螽敽⒆诱f“還要”時，再把物品拿出來給他。

 可以先教孩子模仿語言，模仿多了有利于形成他自己的語言。注意孩子語言的完整性，主+謂+賓，例如：我吃飯。設置情景教孩子模仿說話。隨時隨地根據當前的事物來教授語言，例如在乘坐公交車時用到的語言，在超市購物時用到的語言。

  2、口腔練習

 口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。每天都可以做，時間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習。聲母發出再發韻母，然后把兩個聲音連貫起來，這個練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領。

 張大口大聲發a——、u——長音。游戲：孩子和家長隨著發音同時伸出大拇指，邊伸邊發a——然后家長和孩子的拇指對上，用力對碰時加重發音。

 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發“嘟嘟～”、在胳膊上發“噗噗”、“哇哇”等等唇部練習，每次十分鐘。